Digitale innovaties dragen bij aan de professionalisering van opleidingsprofessionals.

Een ingrijpende innovatie zoals de digitalisering van opleidingen en onderwijs stelt uiteraard ook andere eisen aan de professionals die deze opleidingen verzorgen. Onderwijs op afstand biedt nieuwe mogelijkheden, onder meer op het gebied van differentiëren en het gebruik maken van materiaal van anderen. De professionals worden daardoor gedwongen om over hun didactiek en pedagogiek na te denken. De gebruikelijke aanpak in een klassikale setting laat zich immers niet vanzelfsprekend vertalen in een online benadering. Bij het onderwijs op afstand gedurende de pandemie zijn onderwijsprofessionals in staat gebleken om in zeer korte tijd het digitale onderwijs vorm te geven. Deze ervaring zal een positieve impact hebben op deze groep professionals, vermoedelijk ook op de lange termijn. Wanneer onderwijs op afstand breder wordt ingezet, vraagt dit wel om een onderbouwde visie op de gevolgen ervan voor de didactiek en de pedagogiek.